Permainan Bola Bakar

Permainan Bola Bakar

                               

Permainan Bola Bakar

1) Sejarah permainan bola bakar :

Permainan Bola Bakar dahulu dikenal dengan nama slagbal, yang berasal dari negeri Belanda, slagbal  berarti bola pukul. Dalam permainan ini selain menggunakan bola kecil, tongkat pemukul, dan tiang. Juga menggunakan tong pembakar, sehingga hingga kini permainan ini dinamakan Bola bakar. Permainan bola bakar atau bola pukul sebenarnya sudah banyak dikenal masyarakat pada tahun50an. Namun sejalan dengan perkembangan era industrialisasi dan elektronika yang semakin gencar masuk ke Indonesia, permainan bola bakar semakin terpinggirkan, sehingga permainan bola bakar ini kurang diminati masyarakat. Dalam permainan bola bakar akan dipelajari hal-hal yang berhubungan dengan cara bagaimanamelakukan permainan bola baker tersebut, bagaimana bentuk lapangan, permainan, teknik dan taktik  permainan.

Adapun bentuk dan cara bermainya sangat sederhana dan mudah,sebagai berikut :

2) Sarana  yang digunakan :

Permainan Bola Bakar ini juga tidak lepas dari sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang berlangsungnya permainan ini, antara lain sebagai berikut

a. Lapangan

Lapangan merupakan sarana yang terpenting dalam Permainan Ronders, mengingat permainan ini memerlukan tempat yang  luas.

b.   Tongkat pemukul :

Tongkat pemukul yang digunakan berbahan dari kayu serat yang panjang. Adapun ukuran panjang pemukulnya antara 50 s.d 60 cm dengan panjang pegangannya antara 15 – 20 cm. garis tengahnya 3 cm.

c.   Bola :

Bola terbuat dari karet yang tidak terlalu keras dengan bagian dalam diisi dengan serabut kelapa atau sejenisnya. Bola dengan berat 70 – 85 gram ini mempunyai keliling sebesar 19 – 21 gram. Biasanya penampang bola diberi warna mencolok, seperti warna merah.

d.   Tiang hinggap :

Menggunakan besi/ bamboo / kayu dengan tinggi dari tanah 1,5 m. di sekeliling tiang hinggap harus diberi semacam lingkaran, yang berguna untuk pembatas pemain yang sedang hinggap disana agar tidak keluar dari tiang hinggap, sehingga bisa dilempar oleh penjaga.

f.   Papan hangus :

Ada yang unik dari permainan bola bakar ini, yaitu tersedianya papan penghangus. Papan ini terbuat dari bahan yang jika bola dipukulkan bisa terdengar oleh pemain dan penjaga. Dan istilah untuk bola yang dilemparkan ke tong pembakar dinamakan bola terbakar. Oleh karena itu permainan ini dinamakan bola bakar.

3) Jumlah pemain

Tidak ada perbedaan antara jumlah pemai dalam ke empat jenis permainan bola kecil ini. Yaitu untuk jumlah tiap regunya terdiri dari 12 orang pemain dengan 3 orang sebagai cadangan. Di setiap pemain inti diberi nomor punggung dan dada dari 1 – 12. Salah seorrang dijadikan kapten regu.

4) Wasit

Sebagai sebuah permainan yang akan dipertontonkan kepada khalayak, sudah menjadi aturan yang baku untuk mencantumkan wasit sebagai pengadil dilapangan, agar permainan terlihat lebih menarik untuk dimainkan dan dinikmati, adapun wasit dalam Permainan Bola bakar berjumlah 5 orang dengan tugas masing – masing wasit sebagai berikut :

  1. Seorang wasit kepala, bertugas sebagai pemimpin pertandingan

 2.   Tiga orang hakim garis yang membantu hakim kepala untuk memimpin pertandingan

 3.   Seorang pencatat nilai yang bertugas mencatat skor masing – masing regu guna menentukan pemenang jika permainan selesai.

5) Waktu permainan

Jalannya pertandingan permainan bola bakar ditentukan oleh waktu. Adapun waktu yang ditentukan adalah antara 25 – 30 menit tergantung kesepakatan sebelum pertandingan dimulai. Diantara waktu inti diselingi istirahat selama 5 – 10 menit.

6) Jalannya permainan :

Permainan bola bakar dapat dilakukan oleh putra/putri maupun campuran dengan seorang kapten yang melakukan undian bersama wasit sebagai pengawasnya.

Dalam permainan bola bakar ada beberapa perbedaan yang mendasar dari permainan kasti antara lain :

1. Pemukul :

Setiap pemukul mempunyai kesempatan memukul 3 kali. Pukulan dinyatakan betul jika telah melewati garis muka dan jatuh di dalam garis salah dan perpanjangannya. Setelah melakukan pukulan, pemukul harus meletakkan tongkatnya ditempat semula dan berlari ketiang hinggap. Setiap pemain pemukul dapat dimatikan sebanyak 10 kali.

2.  Penjaga :

Berusaha mematikan lawan baik dengan membanting bola ke tong pembakar maupun dengan melakukan tangkap bola.

3.  Pergantian tempat :

Maksudnya adalah berganti tugas antara pemukul yang berubah menjadi penjaga kaena suatu sebab. Adapun sebab itu antara lain telah terjadi tangkap bola sebanyak 5 – 10 kali, tergantung kesepakatan sebelum pertandingan. Telah terjadi mati sebanyak 10 kali. Di dalam ruang bebas sudah tidak ada satupun pemain dari regu pemukul maupun pelambung.

4. Teknik melempar dan menangkap bola :

Tidak ada perbedaan yang signifikan antara cara melempar dan menangkap dalam permainan bola bakar dengan cara melempar dan menangkap dalam permainan kasti. Karena dalam setiap permainan bola kecil, dalam hal ini, kasti, rounders, bola bakar, keppers  teknik melempar dan menangkap bola adalah sama.

5.  Kesalahan ( mati ) yang dicatat wasit :

Tindakan pemukul yang dinyatakan mati oleh wasit adalah kesalahan memukul sebanyak 3 kali. Meletakkan kayu pemukul tidak pada tempatnya. Pada saat berlari pemain tidak menyentuh tiang hinggap yang dilaluinya. Pemain menggangu bola. Dan yang terakhir adalah pembakar telah memukulkan bola ke tong pembakar.

7) Nilai :

Seorang pemain akan mendapat skor / nilai jika memenuhi criteria sebagai berikut :

Seorang pelari akan mendapat nilai 2 jika pelari tersebut dapat memukul bola dan dinyatakan sah, dan berlari ketiang – tiang hinggap serta dapat kembali ke ruang bebas dengan pukulannya sendiri, dan tidak melakukan kesalahan dalam larinya.atau istilah dalam permainan adalah home run.

Seorang pemain yang melakukan pukulan sah dan berlari ketian g hinggap, berhenti disana untuk menunggu giliran pukulan berikutnya tiba, dan berlari kembali jika pukulan berikutnya dinyatakan sah dan kembali ke ruang bebas tanpa melakukan kesalahan, maka orang tersebut mendapat nilai 1.

Seorang diberi nilai 0 jika tidak melakukan hal – hal yang diatas.

8) Bunyi peluit ( untuk wasit ) :

Untuk menyamakan asumsi dalam permainan antara wasit dan pemain, maka harus dibuat kesepakatan menggunakan kode / isyarat berupa tiupan peluit yang digunakan oleh wasit. Adapun macam dan jenis peluit yang dibunyikan adalah sebagai berikut :

1.  Peluit pendek sebanyak satu kali dimaksudkan jika pembakar telah membakar papan hangus ( sebagai tanda jika papan yang digunakan sekiranya tidak bisa didengar oleh pemain )

2.  Pendek sebanyak dua kali jika pukulan salah

3.  Tiupan panjang tiga kali adalah pada saat permulaan pertandingan, akhir pertandingan, awal istirahat, akhir istirahat, dan pada pertukaran tempat.

 Teknik Permainan Bola Bakar

1.Keterampilan dasar permainan

Agar permainan ini jadimenarik dan bergairah dalam melakukan permainan ini maka  permainan ini baru dapat dilakukan bila anak sudah menguasai beberapa keterampilan dasar,serta harus bekerja sama untuk menjaga ruang dan lapangan permainan. Keterampilan yangdimilikinya itu adalah keterampilan yang sesuai dengan tingkat kematangan dan tingkat umur mereka.

2.Teknik memukul

Pemukul berusaha agar bola yang dipukul melewati batas pukul dan tidak keluar lapangandan pergi sejauh mungkin dan tidak dapat diambil oleh regu lapangan, sehingga ia dapat larike tiang hinggap dan kalau mungkin kembali ke ruang bebas sebelum dibakar. Jadi dalamteknik memukul ia sudah mengetahui pengarahan posisi kaki dan bahunya kea rah mana bolaakan diberikannya.

3.Teknik melambungkan bola

Lambungkan bola yang baik biasanya sesuai dengan permintaan temannya yang akanmelakukan pukulan, berada di sekitar depan dada pemukul sehingga pemukul dapatmelakukan pukulan yang baik.

4.Teknik berlari

Cara berlari harus dilakukan di luar garis diantara dua tiang hinggap, mereka harus berusahalari secepatnya dan berhenti secepatnya, mereka tidak perlu adanya keterampilan mengelak,karena mereka tidak dilempar.

5.Teknik melempar dan menangkap bola

Teknik melempar yang dibutuhkan adalah bagaimana cara melempar dengan cepat dan tepat kepada pembakar agar dia dapat segera membakar dengan mudah. Apabila jarak lemparannya dekat, mungkin ini tidak terlalu sulit, tetapi jika bola hasil pukulan jauh ke bagian belakang lapangan permainan, maka cara melempar dapat dilakukan dengan cara bersambung

6.Penjaga lapangan

Teknik penjaga lapangan adalah berusaha bagaimana agar bola yang datang padanya dapatditangkap dengan baik, selanjutnya memberikan bola tersebut kepada petugas pembakar secepat mungkin agar pelari dapat dibakar atau berusaha agar pelari tidak dapat melanjutkanlarinya.

7.Regu penyerang

Pemain dari regu penyerang berusaha agar anggotanya tidak ada yang mati dan melakukan pukulan sebanyak mungkin dan bola yang dipukul tidak dapat ditangkap pemain lapangandan berusaha tidak ada yang mati agar pertukaran permainan tidak terjadi

cara-menyeimbangkan-otak-kanan-dan-kiri

Saat usia semakin tua maka memori otak akan semakin kehilangan ketajamannya. Anda mulai melupakan sesuatu, seperti nama orang, lupa meletakkan sesuatu atau pekerjaan yang harus kita lakukan. Tetapi, tua bukan berarti otak anda juga menjadi semakin tumpul. Agar otak selalu bisa terasah dan ingatan pun tetap tajam, inilah beberapa tipsnya: Langkah I : MELATIH OTAK KIRIOtak kiri Anda bekerja untuk mengatur kemampuan dalam penalaran, bahasa, tulisan, logika dan berhitung. Daya ingat otak kiri bersifat jangka pendek (short term memory). Bila terjadi kerusakan pada otak kiri maka akan terjadi gangguan dalam hal fungsi berbicara, berbahasa dan matematika. Untuk mempertahankan kapasitas otak kiri Anda, cobalah untuk mempelajari bahasa baru atau melakukan permainan puzzles. Langkah 2 : MELATIH OTAK KANANFungsi otak kanan adalah untuk menangani proses berpikir kreatif manusia. Otak kanan biasa diidentikkan tentang kreatifitas, khayalan, bentuk atau ruang, emosi, dan warna.Daya ingat otak kanan bersifat panjang (long term memory). Cara kerjanya tidak terstruktur dan cenderung tidak memikirkan hal-hal yang terlalu mendetail. Bila terjadi kerusakan pada otak kanan misalnya pada penyakit stroke atau tumor otak, maka fungsi otak yang terganggu adalah kemampuan visual dan emosi. Untuk menjaga ketajaman otak kanan Anda berlatihlah bernyanyi atau membuat kerajinan tangan. Langkah 3 : MELATIH OTAK KESELURUHAN 1. Latih kemampuan Memori Anda tentu masih ingat saat masih kecil, banyak hal yang harus Anda hafal. Ketajaman ingatan Anda akan meningkat jika Anda selalu melatih kemampuan memori. 2. Bergabunglah dalam kegiatan sosial Memiliki jadwal aktivitas sosial yang padat diyakini dapat membuat otak bekerja lebih aktif dan mengurangi kemunduran kerja otak.Selain faktor genetik, kemampuan dan kecerdasan seorang anak dapat dilatih dan diajarkan dengan cara melakukan aktivasi pada otak kanan. Umumnya para peserta yang bisa diajarkan oleh sejumlah instruktur berusia antara 4 hingga 12 tahun. Selanjutnya dicoba melakukan sejumlah kegiatan dengan mata tertutup. Anak-anak itupun melakukan berbagai kegiatan mulai dari membaca dan menebak angka. Semua itu diperoleh melalui latihan fokus. Selain melatih otak kanan untuk kemampuan otak, motivasi ini bermanfaat bagi anak guna membangkitkan potensi diri dan karakter positif dalam diri anak. Saat ini, sejumlah kegiatan banyak ditawarkan yang tujuannya untuk meningkatkan kemampuan anak dengan berbagai metode. Selain bermacam cara yang ditawarkan, yang terpenting tentu saja perhatian dan bimbingan para orang tua terhadap sang anak itu sendiri. Masyarakat sering kali menilai IQ (Intelligence Quotient) disamakan dengan intelegensi atau kecakapan. Padahal, IQ hanya mengukur sebagian kecil dari kecakapan.”Justru anak yang cerdas itu adalah anak yang bisa bereaksi secara logis dan berguna terhadap apa yang dialami di lingkungannya” ( Eileen Rachman - psikolog & Direktur Experd ). Eileen menjelaskan, IQ merupakan angka yang dipakai untuk menggambarkan kapasitas berpikir seseorang dibandingkan dengan rata-rata orang lain. Pada umumnya IQ rata-rata orang diberi angka 100. “IQ hanya digunakan antara lain membayangkan ruang, melihat lingkungan sekeliling secara runtut dan mencari hubungan antara satu bentuk dan bentuk lainnya. Tetapi IQ tidak mengukur kreativitas, kemampuan sosial, dan kearifanny”. Sementara itu, kecerdasan anak dilihat dari pemahaman dan kesadaran terhadap apa yang dialaminya. Kemudian di dalam pikirannya, pengalaman itu diubah menjadi kata-kata atau angka. Karena itu, Eileen menekankan pentingnya pemahaman. ”Karena pemahaman adalah kombinasi antara upaya memperbanyak masukan melalui pancaindra dan pengetahuan yang sudah dimilik”. Bagaimana mengoptimalkan kecerdasan anak? Eileen menyarankan agar para orang tua meningkatkan cara belajar, membaca, dan mengulang. Misalnya, untuk memperkenalkan cara membaca, ibu membantu anak dengan memberi garis di bawah kata-kata yang penting, meminta anak membaca dengan suara keras dan menjelaskan makna bacaannya. Selain itu, orang tua juga mengenalkan strategi, mengambil keputusan yang rasional, mencetuskan ide secepat mungkin dengan permainan : 1. mindmapping meningkatkan perbendaharaan kata-kata, berpikir sambil membayangkan, humor, berpikir kritis, dan bermain. Tujuannya menyeimbangkan kerja otak kiri dan kanan, karena struktur otak belahan kiri dan kanan mempunyai tugas yang berbeda. Kenapa perlu menyeimbangkan kerja otak kiri dan kanan? Manfaatnya adalah agar anak bisa membaca lancar dengan pemahaman penuh, menulis secara kreatif, mengeja, mengingat, mendengar, berpikir sekaligus pada saat yang sama atau menjadi juara pada cabang olahraga tertentu. Semua itu dibutuhkan koordinasi otak kiri dan kanan dengan baik serta terlatih.Tetapi menyeimbangkan kerja otak kiri dan kanan bisa pula melalui kebiasaan. Misalnya dengan menikmati kesenian, warna, ruang dan bentuk, menghargai kreativitas dan menghargai kepekaan perasaan. Separuh perkembangan intelektual anak berlangsung sebelum memasuki usia 4 tahun. Justru perkembangan kognitif pada usia 17 tahun yang merupakan akumulasi perkembangan dari anak lahir. Anak berusia 0-4 tahun memiliki perkembangan kognitif sebesar 50%, 4-8 tahun sebesar 30% dan 9-17 tahun sebesar 20%. ”Memang perkembangan otak sebelum usia 1 tahun lebih cepat, tetapi kematangan otak berlangsung sesudah anak lahir”. Pengaruh lingkungan awal pada perkembangan otak akan berdampak lama. Oleh karena itu, anak yang mendapat stimulasi lingkungan yang baik, fungsi otaknya akan berkembang lebih baik.

Baca selengkapnya http://www.infospesial.net/5759/cara-menyeimbangkan-otak-kanan-dan-kiri/ /infospesialcom @infospesial

cara menyeimbangkan otak kiri dan kanan

May 28, 2012 by akademikfp

Kita cenderung lebih mementingkan analisis, logika, dan matematika serta jarang seta jarang sekali memerhatikan atau mengoptimalkan fungsi belahan otak kanan. Pada kenyataannya tidak lebih dari 10% mata pelajaran diajarkan di sekolah yang memakai fungsi belahan otak kanan, seperti kesenian dan musik.

Hasil penelitian yang dilakukan di Amerika terhadap 311.207 orang dewasa menunjukkan hasil sebagai berikut:

Terbiasa menggunakan otak kiri sebanyak 44,2%
Terbiasa menggunakan otak secara seimbang 27,4%
Terbiasa menggunakan otak kanan sebanyak 28,3%

Agar otak dapat bekerja secara seimbang, ada beberapa latihan yang dapat dilakukan, diantaranya adalah:

Latihan 1
Ned Hermann, seorang ahli dominasi otak, menyarankan jika kita seorang pemikir dengan otak kanan maka kita bisa melatih otak kiri dengan cara sebagai berikut:

Pelajarilah cara kerja mesin yang sering kita gunakan
Masukkan foto-foto kita pada album
Usahakan tepat waktu setiap hari, aturlah pengeluaran pribadi kita
Rangkailah rakitan model berdsarkan instruksi
Bergabunglah dengan klub investasi
Atasilah masalah-masalah yang ada dan analisislah bagian-bagian utamanya

Jika kita adalah pemikir dominan otak kiri, maka kita bisa berusaha mengoptimalkan otak kanan dengan cara:
Usahakan untuk memahami perasaan binatang peiharaan kita

Temukan resep masakan dan praktikkanlah
Bermainlah dengan tanah liat dan temukan hakikatnya
Buatlah 500 foto tanpa menghawatirkan biayanya
Ciptakan logo pribadi
Kemudikan motor atau mobil ke mana saja tanpa merasa bersalah
Bermainlah dengan anak-anak dengan cara yang mereka inginkan
Sisihkan waktu jeda perasaan selama 10 menit setipa hari
Hidupkan musik yang disukai ketika kita ingin mendengarkannya
Ambillah “belokan” keliru dan telusurilah lingkungan yang baru

Latihan 2
Raymond Dart mengatakan bahwa kalau kita sering menggunakan dua anggota tubuh secara seimbang berarti kita telah menyeimbangkan penggunaan otak kiri dan otak kanan. Ia mengumukakan bahwa kordinasi dua sisi tubuh akan meningkatkan kesatuan dan keseimbangan penggunaan kedua belahan otak. Ini dapat dilakukan dengan latihan sederhana sbagai berikut:

Menyilang secara terbalik: bersedekaplah dan bersila dengan cara yang terbalik dari kebiasaan kita.
Gunakan tangan yang tidak sering kita gunakan
Menulislah dengan menggunakan tangan yang tidak biasa digunakan untuk menulis
Cobalah menulis atau menggambar dengan kedua tangan secara serempak
Cobalah menulis di depan cermin
Cobalah melakukan senam ringan dengan sentuhan silang

Latihan 3
Doug Hall dalam bukunya 3Metode Canggih Melejitkan Kreatiitas Bisnis memberikan saran-saran untuk memaksimalkan produktivitas otak kiri dan otak kanan, terkait denga penciptaan ide-ide kreatif.

Saran 1: 
ungkapkanlah ide sesuai arah yang benar, jika Anda dominan otak kiri sebaiknya Anda tidak terlalu terkungkung ole hide-ide lama. Lalu susun rencana secara terperinci untuk merealisasikan ide tersebut. Lebih awal, ujilah ide tersebut bahwa ide-ide itu relative baru.
Jika Anda dominan otak kanan, sebaiknya Anda meulai usaha kreatif dari gambaran menyeluruh dan imajinasi liar. Ide-ide besa mugkin bermunculan, tetapi Anda harus melanjutkan dengan menjelaskan atau menulis secara terperinci cara menjalankan ide Anda.

Saran 2:
cara mengumpulkan stimulasi, untuk dominan otak kiri: kumpulkan stimulasi atau segala sesuatu yang merangsang kerja otak Anda terkait dengan masalah Anda. Untuk dominan otak kanan: kumpulkan stimulasi yang tidak ada hubungannya dengan masalah Anda.

Latihan 4
Menurut Tony Buzan, latihan berikut dapat menyeimbangkan kerja kedua belahan otak adalah beristirahat dan jalan-jalan.

Latihan 5
Ubahlah lingkungan kerja atau lingkungan belajar
Lingkungan eksternal, yakni segala ransangan yang datang dari luar tubuh kita, memengaruh perkembangan otak secara terus menerus. Lingkungan eksternal dapat berlangsung secaa fisik dan nonfisik.

Baca juga teknik untuk menyeimbangkan otak kiri dan kanan part/bagian 2

Sumber: http://homework-student.blogspot.com/2011/06/cara-menyeimbangkan-otak-kanan-dan-otak.html

This entry was posted on May 28, 2012 at 2:40 pm and is filed under tips sehat. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed.

BAHAN AJAR_Pendidikan Kewarganegaraan

BAHAN AJAR

Pendidikan Kewarganegaraan

Peraturan Perundang-undangan Tingkat Pusat dan Daerah

Untuk kelas V SDN BUAHBATU 4 Semester 1

Disusun oleh : ANTRI, S.Pd

Sub materi :

Standar Kompetensi                                          2.   Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Kompetensi Dasar                                   2.2. Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas, dan larangan merokok.

PERATURAN LALU LINTAS

A. Indikator  pencapaian kompetensi : 1.       Menyebutkan pengertian peraturan lalu lintas 2.       Menyebutkan contoh contoh peraturan tentang lalu lintas. 3.       Menyebutkan tujuan  peraturan  lalu lintas 4.       Menyebutkan bentuk-bentuk pelanggaran lalu lintas 5.       Menyebutkan  sangsi atas pelanggaran lalu lintas 6.       Menggabungkan gambar rambu lalu lintas dengan deskripsinya 7.       Menunjukkan gambar bentuk pelanggaran lalu lintas 8.       Menjelaskan fungsi warna lampu pada trafict light

                          Gambar 1

                Sumber : my computer

A.      Pengertian dan  Contoh  Peraturan Lalu Lintas.

Peraturan merupakan tindakan yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan. Setiap tempat memiliki peraturan sendiri. Di rumah , di sekolah  kita memiliki peraturan.  Di masyarakat juga demikian. Contoh peraturan sekolah misalnya, setiap peserta didik harus menggunakan seragam sekolah. Contoh peraturan di masyarakat misalnya setiap warga yang menerima tamu lebih dari 24 jam diwajibkan lapor kepada ketua RT.

Selain itu, dapat kita temui peraturan-peraturan lainnya, seperti peraturan pemerintah, peraturan kantor, peraturan lalu lintas, dan lain-lain. Dan yang akan kita pelajari sekarang adalah tentang peraturan lalu lintas.

Gambar 2

Sumber : google.com

Peraturan lalu lintas adalah hal-hal yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan oleh para pemakai jalan. Siapakah pemakai jalan itu ? Pemakai jalan adalah orang yang mengendarai mobil, motor juga pejalan kaki yang menggunakan jalan.

                                                                                                Gambar 3

                                                                                                Sumber : google.com

Yang termasuk peraturan lalu lintas diantaranya .

1.       Penyebrang jalan harus menyebrang di zebra cross atau di jembatan penyebrangan.

2.       Pejalan kaki wajib berjalan di atas trotoar yang disediakan khusus untuk pejalan kaki.

3.       Pengguna kendaraan motor roda dua wajib menggunakan helm.

4.       Pengemudi kendaraan roda empat wajib menggunakan sabuk pengaman.

5.       Pengendaraan kendaraan bermotor wajib memiliki SIM (surat izin mengendara).

B.      Tujuan Peraturan Lalu Lintas

Setiap peraturan yang dibuat tentunya memiliki tujuan, dan setiap tujuan pasti memiliki kebaikan untuk semuanya. Demikian juga dengan peraturan lalu lintas. Dapat dibayangkan jika jika di sebuah perempatan jalan lampu lalu lintasnya mati, pasti akan terjadi kemacetan. Juga dapat kita bayangkan jika tidak disediakan trotoar, dimanakah para pejalan kaki akan berjalan ? Mereka tentu akan menjadi bingung. Oleh karena itu adanya peraturan lalu lintas tentu punya tujuan.

Diantara tujuan peraturan lalu lintas antara lain :

1.       Untuk kenyamanan para pengguna jalan

2.       Transportasi lancar

3.       Melindungi para pengguna jalan

4.       Untuk ketertiban bersama

Gambar 4

Sumber : google.com

C.      Contoh Pelanggaran Lalu Lintas

Peraturan pemerintah tentang lalu lintas dituangkan dalam undang-undang nomor 14 tahun 1992 dan Undang-Undang nomor 22 Tahun 2009. Undang-undang ini mengatur jalan, tatacara berlalu lintas, kendaraan dan pengguna jalan. Peraturan ini berlaku untuk semua pengguna jalan di Indonesia.

Didalam peraturan lalu lintas diatur tentang tatacara berlalu lintas serta perbuatan apa saja yang termasuk pelanggaran lalu lintas. Untuk itu kita harus tahu tentang hal-hal yang termasuk pelanggaran lalu lintas. Berikut ini adalah contoh-contoh pelanggaran lalu lintas :

1.       Menyebrang bukan di zebracross

2.       Berhenti di persimpangan jalan

3.       Melewati jalan yang ada tanda dilarang masuk

4.       Menerobos lampu merah

5.       Berkendaraan di trotoar

                                                                                                                                                Gambar 5

                                                                                                                                                Sumber : google.com

D.      Sangsi atas pelanggaran lalu lintas

Setiap yang melanggar peraturan pasti akan diberikan sangsi atau hukuman. Demikian pula pada pelanggar peraturan lalu lintas. Sangsi tersebut mulai dari sangsi ringan sampai dengan sangsi berat, sesuai dengan tingkat pelanggarannya.

Berikut ini beberapa contoh sangsi atas pelanggaran lalu lintas yang terdapat pada Undang-Undang nomor 22 Tahun 2009 , diantaranya :

1.       Tilang, seperti jika pengendara tidak menggunakan helm, atau tidak membawa perlengkapan surat-surat kendaraan dan SIM, atau berhenti di tempat yang dipasang rambu tidak boleh berhenti.

2.       Denda, contohnya jika pengendara tidak memiliki SIM

3.       Kurungan penjara jika pengendara yang melanggar tidak mampu membayar denda

Tugas

1.   Buatlah satu contoh gambar pelanggaran lalu lintas

2.   Sebutkan contoh-contoh perundang-undangan tentang lalu lintas ?

3.   Apa fungsi peraturan tentang lalu lintas ?

4.   Sebutkan apa saja yang termasuk pelanggaran-pelanggaran lalu lintas !

5.   Apakah sanksi bagi pelanggar peraturan lalu lintas ?

6.   Tunjukkanlah tanda gambar tidak boleh berhenti !

7.   Sebutkan warna warna lampu pada trafict light

DAFTAR PUSTAKA

Bkg for education; 2006; Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD Kelas V; Penerbit Erlangga; Jakarta

Kamus Besar Bahasa Indonesia; 2001; Balai Pustaka; Jakarta

Standar Isi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraanuntuk SD/MI; 2006; Jakarta

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 1992 tentang Lalu Lintas

Undang-Undang nomor 22 Tahun 2009 Tentang Lalu Lintas

http://humaspoldametrojaya.blogspot.com/2009/10/beberapa-sanksi-pelanggaran-lalu-lintas.html

http://www.google.com/search?hl=id&biw=1366&bih=594&site=imghp&tbm=isch&btnG=&q=pelanggaran%20lalu%20lintas