RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Mata Pelajaran            :      IPA

Kelas / Semester         :      II / 2

Standar Kompetensi   :      Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari – hari dan kegunaannya

Kompetensi Dasar      :      Mengidentifikasikan sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar.

Indikator                     :      -    Mencari contoh alat - alat rumah tangga yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya

                                           -    Menunjukan sumber energi yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya

                                           -    Menyebutkan contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik

Hari / Tanggal             :      Kamis, 25 Februari 2016

                                           Kamis , 3 Maret 2016

Waktu                         :      2 jam pelajaran ( 1 x 35 menit tiap pertemuan )

I.     Tujuan

       Tujuan Pembelajaran

       a.     Siswa dapat mencari alat – alat rumah tangga yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.

       b.    Siswa dapat menunjukan sumber energi yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.

       c.     Siswa dapat menyebutkan contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik

       Tujuan Perbaikan

       a.     Meningkatkan prestasi siswa pada proses pembelajaran.

       b.    Meningkatkan motivasi belajar siswa.

       c.     Meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep.

II.   Media dan Sumber

       1.    Alat bantu pelajaran

       2.    Lembar kerja siswa

       3.    IPA SAINS kelas II penerbit erlangga

       4.    Buku lain yang relevan

III. Sekenario Pembelajaran

       A.   Pertemuan Pertama

              Kamis, 25 Februari 2016 ( 1 X 35 Menit )

              1.    Kegiatan awal ( 5 menit )

                     a.     Menyapa dengan salam dilanjutkan memimpin doa.

                     b.    Mengabsen siswa untuk mengecek kehadiran sambil mengkondisikan kesiapan belajar siswa.

                     c.     Melakukan apersepsi dengan mengutarakan pertanyaan–pertanyaan ringan, “anak – anak, kalian pernah melihat ibu kalian mencuci baju? Pernah Bu guru” siapa yang pernah mencuci baju sendiri?”saya Bu guru, saya Bu guru”. Terus siapa yang tahu, setelah dicuci baju itu diapakan? di mana dijemurnya?

                     d.    Memberi informasi pada siswa tentang tujuan pembelajaran dan menjelaskan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan.

              2.    Kegiatan inti ( 25 menit )

                     a.     Pada kegiatan inti guru menjelaskan permainan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Siswa diberi penjelasan bahwa ini adalah aktivitas yang dilakukan berpasangan, separuh siswa akan mendapat soal, separuh siswa mendapat kartu jawaban. Semua kartu dikocok, sehingga akan tercampur antar soal pertanyaan dan jawaban.

                     b.    Guru mengajak siswa keluar kelas, agar siswa leluasa dalam mencari pasangan mereka, siswa diminta untuk menemukan pasangannya, jika ada yang sudah menemukan pasangan, mereka diminta duduk berdekatan dan menganalisis soal serta jawaban dan tugas siswa mengembangkan jawaban tersebut.Bagi siswa yang menemukan pasangan paling awal duduk deretan paling depan dengan pasangan yang telah mereka temukan lalu mendiskusikan jawaban tersebut dengan pasangannya,

                     c.     Setiap pasangan bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh, dengan kertas dan dijawab oleh pasangannya dengan penegembangan jawaban hasil diskusi siswa lain menanggapi hasil diskusi teman.

              3.    Kegiatan Akhir ( 5 menit )

                     a.     Siswa secara bersama – sama membaca materi pembelajaran yang ditulis dipapan tulis

                     b.    Mempersilahkan siswa untuk istirahat setelah buku catatan siswa dikumpulkan untuk dicek dan kemudian dikembalikan untuk mengerjakan PR.

                            Contoh soal PR, antara lain:

                            1.    Energi panas contohnya: ....

                            2.    Energi bunyi contohnya: .... 

                            3.    Energi cahaya contohnya: ....

                            4.    Energi listrik comtohnya : ....

       B.    Pertemuan ke Dua

              Kamis, 3 Maret 2016 ( 1 X 35 menit )

              1.    Kegiatan awal ( 10 menit )

                     a.     Merapikan tempat duduk siswa dan merapikan pakaian siswa secara bersama – sama setelah bermain setelah istirahat

                     b.    Membahas PR pada pertemuan yang lalu sebagai apersepsi

              2.    Kegiatan inti ( 15 menit )

                     a.     Peneliti dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan materi, yang ada dalam kartu pertanyaan dan kartu jawaban yang mereka dapatkan.

                     b.    Kemudian secara klasikal peneliti menulis benda – benda yang di bacakan siswa dalam kartu yang mereka dapatkan, kemudian mereka menentukan sendiri benda mana saja yang menghasilkan bunyi, panas, gerak dan menghasilkan energi cahaya.

                     c.     Guru menunjukan beberapa benda kongkrit yang menunjukan berbagai macam sumber energi dan siswa menunjukan benda mana yang menghasilkan panas, gerak, bunyi dan cahaya, kemudian menunjukan pada temannya.

                     d.    Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya dan memberikan bimbingan kepada peserta didik yang mendapat kesulitan

              3.    Kegiatan Akhir ( 10 menit )

                     a.     Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran

                     b.    Guru membagikan lembar kerja siswa,siswa mengerjakansoal

                     c.     Guru melakukan penilaian

                     d.    Memberi motivasi dan tindak lanjut untuk mempelajari lagi materi macam-macam sumber energi dan memberi motivasi agar berperilaku yang baik agar memiliki harga diri baik, serta agar tetap semangat untuk selalu belajar

              4.    Penilaian

                     a.     Prosedur

                            1.    Tes awal ( apersepsi )

                            2.    Tes prosedur ( tanya jawab lisan )

                            3.    Tes akhir ( evaluasi formatif  )

                     b.    Bentuk tes         :    lisan dan tertulis

                     c.     Alat evaluasi    :    instrumen soal

                     d.    Bentuk soal pilihan ganda

                     e.     Instrumen soal

LEMBAR EVALUASI

PETUNJUK !

1.  Berdoalah dahulu sebelum kamu mengerjakan soal !

2.  Tulislah namamu di sudut kanan atas pada lembar soal !

3.  Bacalah dengan teliti soal yang akan kamu kerjakan !

4.  Kerjakan dahulu soal-soal yang kamu anggap paling mudah !

5.  Periksa kembali pekerjaanmu sebelum kamu serahkan kepada bapak/ibu guru !

Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling tepat !

1.  Sumber energi panas dan cahaya terbesar di bumi adalah ... .

     a.  sinar matahari                                     c. Panas bumi

     b. angin                                                  d. Bulan dan bintang

2. Kemampuan benda untuk melakukan usaha disebut ... .

     a. kerja                                                    c. energi

     b. molekul                                               d. gerak

3.  

                            
Benda disamping menggunakan sumber energi ... .

                                    a.  gerak                           c.  listrik

                                    b.  minyak bumi               d.  Kimia

4.  Sumber energi yang menghasilkan bunyi adalah ... .

     a.   

                                                          c. 

 

     b.                                                             d. 

5.  Sumber energi tubuh kita berasal dari ... .

     a. listrik                                                   c. panas

     b. makanan                                              d. bensin

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

6. pada siang hari matahari menerangi ....

7. agar dapat melakukan kegiatan, maka manusia perlu ...

8. untuk melicinkan pakain digunakan ...

9. sumber energi yang paling banyak digunakan adalah ....

10. Kemampuan benda untuk melakukan usaha disebut ... .

f.       Kunci jawaban

          1. A                    6. Bumi

          2. C                    7. Energi

          3. C                    8.Setrika

          4. D                    9. Listrik

          5. B                    10.Energi

g   Penilaian

Satu jawaban benar skor nya 10,

Skor maksimal adalah 100

Nilai = Jumlah Skor Penilaian  X 100

            Skor maksimal

Mengetahui,                                                           ..........................................

Kepala Sekolah                                                              Pelaksana PTK

........................                                                          ..........................

NIP...........................................                                 NIM. ...............................

DATA SKTP CILACAP-JAWA TENGAH

Daftar SKTP Tahun 2017

UCAPKAN LAH BANYAK-BANYAK TERIMA KASIH PADA OPSNYA TUH!!!

Segera cek SKTP Bapak/Ibu Penerima Tunjangan Profesi Guru. Kalau sudah pada menerima segera Profesionalkan Kinerjanya ya.... jangan sampai tunjangannya hanya untuk menambah-nambah penghasilan belaka, manfaatkan lah tunjangan itu untuk meningkatkan Kinerjanya dan tambahlah gregetnya untuk memajukan bangsa dan mencerdaskan anak bangsa. Sesuai dengan Tupoksinya sebagai guru ya, , ,  !!!

Dan untuk OPS nya jangan sampai ketinggalan segera cek datanya supaya jangan selalu diuber-uber para penerima Tunjangan TPG. Dan untuk para PENERIMA supaya OPS nya dalam mengerjakan ENTRY bapak ibu PNS berbanyak-banyaklah terima kasih pada OPSnya, , , SO tanpa OPS juga mungkin tidak ada yang mengirimkan Data Bapak/Ibu PNS untuk menerima SKTP. So.... jika SKTP Bapak/Ibu TPG jika datanya tidak masuk SKTP dan SKTPnya tidak keluar yang jelasnya Bapak Ibu juga pastinya akan selalu mengejar-ngejar OPSnya tuh, , , SUPAYA ISA JADI PERHATIAN TUH!!!!

Nih saya sampaikan juga link untuk mengecek SKTPnya dan cara-caranya, , ,

Lembar Info PTK atau Lapor Tunjangan Dikdas

Lembar Info PTK atau Lapor Tunjangan Dikdas (LTD) ialah fasilitas bagi guru/PTK yang disediakan oleh Direktorat P2TK Dikdas untuk membantu guru melakukan pengecekan hasil verifikasi data yang telah dikirim melalui aplikasi Dapodik.

Berikut ini ialah langkah-langkah cek data untuk melihat Lembar Info PTK

1. Buka peramban dan ketik salah satu tautan aktif di bawah ini untuk menuju laman Lembar Info PTK

http://223.27.144.195:8081/

http://223.27.144.195:8082/

http://223.27.144.195:8083/

http://223.27.144.195:8084/

http://223.27.144.195:8085/

http://223.27.144.195:8086/

2. Setelah salah satu lama info ptk di atas terbuka, maka untuk masuk ke dalam halaman verifikasi data guru/PTK caranya ialah sebagai berikut ini:

1. Masukkan NUPTK untuk TPG NRG untuk Inpasing sebagai UserID
2. Masukkan tanggal lahir sebagai password dengan format penulisan YYYYMMDD di mana:

i.YYYY= tahun lahir 4 digit

ii.MM = bulan 2 digit

iii.DD = tanggal lahir

iv.Contoh:

v.Tanggal lahir 10 januari 1968 maka cara menuliskannya ialah 19680110

3. Langkah selanjutnya ialah masukkan kode captcha yang berada di bawah password dengan benar.

4. Lakukan klik pada tombol “submit” kemudian silahkan tunggu laman verifikasi data termuat dengan sempurna

5. Jika masih terdapat ketidaksesuaian data lembar info ptk dengan data asli maka lakukan pengecekan data di aplikasi dapodik, lakukan perbaikan data dan sync ulang/BSD.

link unduh SKTP 2017:

1. SD Tahap 1: https://drive.google.com/drive/my-drive

2. SD Tahap 2: https://drive.google.com/drive/my-drive

3. TK Tahap1: https://drive.google.com/drive/my-drive

4. TK Tahap 2: https://drive.google.com/drive/my-drive

Sumber: 

1. http://gtk.kemdikbud.go.id/page/lembar-info-ptk-atau-lapor-tunjangan-dikdas

2. Admin Simtun Kabupaten Cilacap

PERMOHONAN EDIT DATA DNS

Dengan dekatnya waktu Ujian Sekolah dan telah dicetaknya Daftar Nominatif peserta Ujian Sekolah. Kita harus berhati-hati dalam pengisian Identitas peserta ujian sekolah. Saya lampirkan contoh surat permohonan edit data jika ada kesalahan edit data dan semoga bermanfaat.

Kop SD

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Nomor :  ………………………….

Lamp.  :  1 lembar

Perihal :  Permohonan Edit Data DNS                                  Kepada Yth.

                                                                                                Kepala Dinas ……………..

                                                                                         Up. Panitia UN/US

                                                                                                        Di  …………..

Yang bertanda-tangan dibawah ini :

N a m a                        :   ………………………

N I P                           :   ………………………

Jabatan                                    :   ………………………

Pangkat/Golongan      :   ………………………

Unit Kerja                   :   ………………………

Dengan ini mengajukan Perubahan Data Daftar Nominasi Sementara (DNS) sebagai berikut :

No Absen DNS	Nama Peserta UN	Tertulis di DNS/Bio-Sistem	Yang sebenarnya	Keterangan

Data ini kami lampiri data dukung berupa foto copy Akte Kelahiran/ data dukung lain  anak tersebut yang sah.

Demikian surat permohonan ini kami buat, atas kerjasamanya kami ucapkan terima kasih.

                                                                                                …………………. , ……………

                                                                                                Kepala Sekolah

                                                                                                ……………………

                                                                                                NIP. …………………….


Semoga permohonannya diterima dengan baik ya teman-teman!

Link Unduh : https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

HAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM BERTELEPON

Hal-hal yang harus diperhatikan pada saat kita bertelepon:

1. Hal-hal yang harus diperhatikan saat menelepon:
    a. Mengetahui nomor telepon yang akan dihubungi/dituju.
    b. Mengucapkan salam dan memperkenalkan diri.
    c. Menelepon dengan bahasa yang jelas, lugas, dan sopan.
    d. Mengakhiri dengan salam penutup.

2. Hal-hal yang harus diperhatikan saat menerima telepon.
    a. Mengucapkan salam terlebih dahulu.
    b. Menyebutkan identitas terlebih dahulu.
    c. Menerima pesan dan menyampaikan pesan dengan tepat.
    d. Berbicara dengan jelas, singkat, lugas, dan sopan.
    e. Membalas salam penutup.

3. Hal-hal yang harus diperhatikan bagi penerima pesan melalui telepon:
    a. Mencatat hal-hal pokok yang disampaikan penelepon.
    b. Menuliskan isi pesan ke dalam beberapa kalimat.
    e. Menyampaikan kembali secara lisan isi pesan.

Semoga bermanfaat ya sobat,

PEDOMAN PENETAPAN PESERTA TAHUN 2017

Masuk ditahun 2017, tentunya datanya juga baru. Semoga ini bisa untuk acuan dalam persiapan proses Sertifikasi di tahun 2017.

Pelaksanaan Sertifikasi Guru merupakan salah satu wujud implementasi  dari Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Tahun 2017 merupakan tahun kesebelas pelaksanaan sertifikasi guru yang telah dilaksanakan sejak tahun 2007. Perbaikan penyelenggaraan sertifikasi guru terus dilakukan dari tahun ke tahun untuk mendapatkan hasil yang lebih baik.

Perbaikan penyelenggaraan sertifikasi guru tahun 2017 antara lain pada mekanisme penyelenggaraan dan proses penetapan peserta. Penetapan calon peserta tahun ini tetap menggunakan batas minimal hasil uji kompetensi guru (UKG) yang dilaksanakan tahun 2015, perangkingan dilakukan oleh sistem yang terintegrasi dengan dapodik dan dipublikasikan secara online.

Pedoman ini berisi aturan dan prosedur proses penetapan peserta sertifikasi guru, mulai dari informasi daftar calon peserta, proses verifikasi dan validasi data calon peserta, sampai dengan penetapan peserta. Pedoman ini perlu dipahami dengan baik oleh semua unsur yang terkait dalam penyelenggaraan sertifikasi guru di pusat dan di daerah. Salah satu bagian penting dalam pelaksanaan sertifikasi guru adalah proses rekrutmen dan penetapan calon peserta sertifikasi guru. Untuk itu diperlukan sebuah pedoman yang dapat menjadi acuan bagi semua unsur tersebut.


Terimakasih kepada Tim Sertifikasi Guru Ditjen GTK dan Ditjen Belmawa serta pihak lain yang telah berpartisipasi dalam penyusunan pedoman penetapan peserta sertifikasi guru ini.

link Download : https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

MENU DAN LAYANAN BARU PADA HALAMAN BKD CILACAP


Monggo sami di cek teman-teman PNS yang ingin mengetahui dan cek data pribadi yang mulai dari Fasilitas Pegawai, Kenaikan Gaji Berkala, Ijin Pegawai, Mutasi Pegawai, Jabatan Pegawai, Diklat Struktural, Hukuman Disiplin, Diklat Pegawai. 

Adanya fitur penambahan pada halaman web BKD Cilacap: Status layanan merupakan menu yang dapat digunakan untuk melakukan pengecekan pengusulan Produk BKD yang dilakukan oleh Pegawai Negeri Sipil di Kabupaten Cilacap meliputi : Fasilitas Pegawai, Kenaikan Gaji Berkala, Ijin Pegawai, Mutasi Pegawai, Jabatan Pegawai, Diklat Struktural, Hukuman Disiplin, Diklat Pegawai.

Bapa ibu tinggal memasukan NIP dan pilih fasilitas yang diinginkan. Bisa langsung link di bawah ini:

http://bkd.cilacapkab.go.id/status-layanan

Sumber: BKD Cilacap